<![CDATA[Studi ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran kooperatif jenis Teams Games Tournament (TGT) yang didampingi oleh permainan ular tangga terhadap motivasi siswa dalam memahami materi klasifikasi makhluk hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain kontrol pascatest saja. Sampel penelitian terdiri dari 21 siswa dari kelas kontrol dan 22 siswa dari kelas eksperimen di SMP yang dipilih menggunakan metode purposive sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui kuesioner berskala 1-4 yang mencakup 20 pernyataan, kemudian dianalisis dengan uji Mann-Whitney U. Temuan penelitian menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yang bernilai 0,000 (kurang dari 0,05) menunjukkan perbedaan signifikan dalam motivasi belajar antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Rata-rata motivasi belajar di kelas eksperimen (63) lebih tinggi daripada kelas kontrol (51), dengan kelas eksperimen didominasi oleh siswa yang memiliki motivasi tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT yang dilengkapi dengan ular tangga memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa.]]>
Copyrights © 2026
