Peran Guru dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa di SD Negeri Harapan Baru

Cantika Cantika (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Fansuri, Subulussalam, Aceh, Indonesia)
Ande Lisma B (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Fansuri, Subulussalam, Aceh, Indonesia)
Afnidar Khirani (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Fansuri, Subulussalam, Aceh, Indonesia)
Selmi Hapifah (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Fansuri, Subulussalam, Aceh, Indonesia)
Anita Santi (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Fansuri, Subulussalam, Aceh, Indonesia)
Rita Wardani (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Fansuri, Subulussalam, Aceh, Indonesia)
Indah Sari (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Fansuri, Subulussalam, Aceh, Indonesia)

IJoEd: Indonesian Journal on Education
Vol. 3 No. 1 (2026): in progres

Disiplin belajar merupakan karakter penting yang perlu ditanamkan sejak sekolah dasar untuk  membentuk tanggung jawab dan kebiasaan belajar yang teratur. Penelitian ini bertujuan  mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan disiplin belajar siswa di SD Negeri Harapan  Baru Kota Subulussalam, strategi yang digunakan, serta kendala yang dihadapi. Penelitian  menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles  dan Huberman, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengawas, pembimbing, motivator, dan  teladan dalam membentuk disiplin belajar siswa. Strategi yang diterapkan meliputi pembiasaan,  keteladanan, pemberian motivasi, reward dan punishment yang edukatif, pendekatan  individual, serta kerja sama dengan orang tua. Kendala utama meliputi rendahnya kesadaran  siswa, perbedaan karakter, kurangnya dukungan orang tua, pengaruh teknologi, dan  lingkungan pergaulan.