<![CDATA[Kepemimpinan guru Bimbingan dan Konseling (BK) merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu belajar siswa di sekolah. Guru BK tidak hanya berperan sebagai pemberi layanan konseling, tetapi juga sebagai pemimpin yang mampu mempengaruhi, mengarahkan, dan memotivasi siswa untuk mencapai prestasi akademik dan perkembangan pribadi yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan guru BK terhadap peningkatan mutu belajar siswa di MA Muhammadiyah Padaelo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII MA Muhammadiyah Padaelo yang berjumlah 38 siswa, dengan sampel sebanyak 27 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji korelasi sederhana, uji regresi, uji F, dan uji t dengan bantuan program SPSS. Temuan penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan guru BK berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu belajar siswa dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,966 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,934. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan guru BK (variabel X) terhadap mutu belajar siswa (variabel Y). Gaya kepemimpinan yang demokratis, komunikatif, dan keteladanan yang ditunjukkan guru BK terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar, kepercayaan diri, dan prestasi akademik siswa. Faktor pendukung meliputi keterbukaan guru dalam menerima masukan dan lingkungan belajar yang nyaman, sedangkan faktor penghambat terkait dengan kurangnya konsistensi dalam penerapan aturan dan keterbatasan waktu layanan. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru BK dan sekolah dalam mengembangkan model kepemimpinan yang efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan]]>
Copyrights © 2025
