Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI UPT SMK NEGERI 1 PINRANG Syaifullah RJ; Taufik Taufik; Haslinda Haslinda; Suriani Suriani; Amir Amir
Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 12 No 2 (2026): Berikut daftar artikel yang dipublikasikan pada Jurnal Bimbingan dan Konseling,
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa di UPT SMK Negeri 1 Pinrang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode analisis deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MP (Multimedia Perkantoran) yang berjumlah 63 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, yaitu semua anggota populasi dijadikan sampel karena jumlah populasi relatif kecil. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah memberikan pengaruh terhadap minat belajar siswa, yang ditandai dengan ketersediaan perpustakaan sekolah yang menyediakan berbagai buku dan referensi lengkap sehingga siswa dapat belajar dengan baik. Berdasarkan jawaban responden, sebanyak 15 siswa (50%) menyatakan sangat berpengaruh, 10 siswa (33,3%) menyatakan berpengaruh, dan 5 siswa (16,7%) menyatakan kurang berpengaruh terhadap pernyataan bahwa perpustakaan menyediakan berbagai buku dan referensi yang lengkap. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah sangat berpengaruh terhadap minat belajar siswa di UPT SMK Negeri 1 Pinrang.

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN MUTU BELAJAR SISWA PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN Askar Rafsanjani; Suriani Suriani; Taufik Taufik
Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (JUBIKOPS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jubikops.v5i2.1603

Kepemimpinan guru Bimbingan dan Konseling (BK) merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu belajar siswa di sekolah. Guru BK tidak hanya berperan sebagai pemberi layanan konseling, tetapi juga sebagai pemimpin yang mampu mempengaruhi, mengarahkan, dan memotivasi siswa untuk mencapai prestasi akademik dan perkembangan pribadi yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan guru BK terhadap peningkatan mutu belajar siswa di MA Muhammadiyah Padaelo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII MA Muhammadiyah Padaelo yang berjumlah 38 siswa, dengan sampel sebanyak 27 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji korelasi sederhana, uji regresi, uji F, dan uji t dengan bantuan program SPSS. Temuan penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan guru BK berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu belajar siswa dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,966 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,934. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan guru BK (variabel X) terhadap mutu belajar siswa (variabel Y). Gaya kepemimpinan yang demokratis, komunikatif, dan keteladanan yang ditunjukkan guru BK terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar, kepercayaan diri, dan prestasi akademik siswa. Faktor pendukung meliputi keterbukaan guru dalam menerima masukan dan lingkungan belajar yang nyaman, sedangkan faktor penghambat terkait dengan kurangnya konsistensi dalam penerapan aturan dan keterbatasan waktu layanan. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru BK dan sekolah dalam mengembangkan model kepemimpinan yang efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan

PERAN GURU PEMBIMBING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK TUNARUNGU DI SEKOLAH LUAR BIASA Sri Tika Wahyuni; Suriani Suriani; Andi Fiptar Abdi Alam
Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (JUBIKOPS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jubikops.v5i2.1605

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru pembimbing dalam meningkatkan motivasi belajar anak tunarungu di Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Barru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria guru pembimbing yang memiliki pengalaman minimal 3 tahun dan siswa dengan berbagai tingkat motivasi belajar. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru pembimbing dalam meningkatkan motivasi belajar anak tunarungu meliputi: (1) penggunaan strategi visual dan media pembelajaran berbasis teknologi, (2) penerapan metode komunikasi total yang menggabungkan bahasa isyarat, bahasa lisan, dan alat bantu visual, (3) pemberian dukungan emosional dan sosial melalui pendekatan personal, (4) pemberian reward dan penghargaan untuk meningkatkan semangat belajar, serta (5) pelibatan siswa dalam berbagai ajang lomba untuk mengembangkan minat dan bakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru pembimbing sangat penting dalam membantu anak tunarungu menjadi individu yang percaya diri, mandiri, dan mampu berprestasi di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah.

PENGARUH TEKNIK RELAKSASI DALAM KONSELING TERHADAP PENGURANGAN STRES SISWA SMA DI KABUPATEN PANGKEP Nurhikmah Nurhikmah; Fiptar Abdi Alam; Amir Amir; Suriani Suriani
Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (JUBIKOPS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jubikops.v5i2.1610

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh teknik relaksasi dalam konseling terhadap pengurangan stres siswa di SMAN 2 Pangkep. Menggunakan desain quasi-eksperimental dengan one-group pretest-posttest, penelitian melibatkan 41 siswa kelas XI yang dipilih melalui purposive sampling dengan kriteria skor Perceived Stress Scale (PSS-10) ≥ 20. Intervensi berupa teknik relaksasi (pernapasan dalam, relaksasi otot progresif, dan visualisasi terpandu) diberikan dalam 6 sesi konseling individual selama 3 minggu. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan penurunan signifikan tingkat stres (Z = -5.243, p < 0.001) dengan effect size besar (d = -1.52). Sebanyak 82,9% siswa menunjukkan penurunan skor stres, tanpa ada yang mengalami peningkatan. Temuan ini membuktikan efektivitas teknik relaksasi dalam konseling untuk mengurangi stres siswa SMA dan memberikan implikasi praktis bagi pengembangan layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menggunakan desain eksperimental dengan kelompok kontrol dan periode follow-up yang lebih Panjang

LANDASAN KONSEPTUAL DAN IMPLIKASI PRAKTIS BIMBINGAN DAN KONSELING: KAJIAN LITERATUR TENTANG TEORI, PRINSIP, DAN IMPLEMENTASI LAYANAN Muh. Masyar; Taufik Taufik; Suriani Suriani; Amir Amir
Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (JUBIKOPS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jubikops.v4i2.1612

Bimbingan dan konseling (BK) merupakan bagian integral dari proses pendidikan yang berperan membantu individu mencapai perkembangan pribadi, sosial, akademik, dan karier secara optimal. Perubahan karakteristik peserta didik, kompleksitas permasalahan psikososial, perkembangan teknologi digital, serta meningkatnya perhatian terhadap kesehatan mental menuntut layanan BK memiliki landasan konseptual yang kuat sekaligus mampu diterapkan secara adaptif dalam praktik. Penelitian ini bertujuan menganalisis landasan konseptual BK serta mengidentifikasi implikasinya terhadap implementasi layanan di lingkungan pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan prinsip pelaporan PRISMA 2020. Literatur ditelusuri melalui basis data ilmiah (Scopus, Web of Science, Google Scholar, dan Garuda) dengan kata kunci terkait guidance and counseling, school counseling, teori konseling, kompetensi konselor, kesehatan mental peserta didik, layanan digital, dan implementasi program BK. Dari 1.245 artikel yang teridentifikasi, sebanyak 48 artikel memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis secara tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa landasan konseptual BK tidak dapat dipisahkan dari pandangan tentang manusia sebagai individu yang berkembang, memiliki potensi, membutuhkan dukungan, dan berada dalam konteks sosial-budaya tertentu. Implikasi praktisnya terlihat pada kebutuhan layanan yang komprehensif, preventif, perkembangan, berbasis kebutuhan, responsif terhadap keragaman, berorientasi pada hasil, serta didukung kompetensi profesional konselor. Kajian juga menunjukkan pentingnya integrasi teknologi digital secara etis dan penguatan kolaborasi antara konselor, guru, keluarga, dan pemangku kepentingan. Dengan demikian, penguatan landasan konseptual menjadi prasyarat bagi pengembangan layanan BK yang relevan, inklusif, berbasis bukti, dan responsif terhadap tantangan pendidikan masa depan.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search