<![CDATA[Penelitian ini membahas hambatan komunikasi antara guru Generasi Z dan siswa Generasi Alpha dalam pembelajaran di sekolah dasar, fenomena yang relevan seiring perbedaan karakteristik generasi di era digital. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan hambatan komunikasi antargenerasi dan strategi adaptasi interaksi yang dilakukan guru Generasi Z. Pendekatan kualitatif digunakan dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta sampel purposif yang melibatkan guru Generasi Z dan siswa Generasi Alpha. Hasil penelitian menemukan empat hambatan utama: psikologis, sosio-kultural, perbedaan generasi, dan interaksi verbal. Untuk mengatasi hambatan ini, guru Generasi Z menyesuaikan pola komunikasi sesuai prinsip Adaptasi Interaksi melalui bahasa, intonasi, dan cara penyampaian materi yang disesuaikan dengan karakteristik siswa Generasi Alpha. Penyesuaian juga mencakup pembangunan kedekatan emosional agar siswa lebih aktif dalam komunikasi pembelajaran. Temuan ini berimplikasi praktis bagi guru dalam menerapkan strategi komunikasi adaptif, serta secara teoretis memperkaya pemahaman tentang Adaptasi Interaksi pada konteks pendidikan lintas generasi]]>
Copyrights © 2026
