<![CDATA[Perkembangan teknologi digital menjadikan gadget sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas belajar peserta didik sehingga perlu dikaji pengaruhnya terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar peserta didik, mengetahui besarnya pengaruh tersebut, serta memahami pemanfaatan gadget dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 20 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analitik korelasional. Populasi penelitian berjumlah 177 peserta didik kelas XI SMAN 20 Jakarta dengan sampel sebanyak 64 peserta didik yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik cluster sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert mengenai penggunaan gadget serta tes pretest dan posttest hasil belajar. Data dianalisis menggunakan korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,235 dengan nilai signifikansi 0,031 dan koefisien determinasi sebesar 5,5 persen, yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan dengan tingkat hubungan yang lemah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan gadget berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik, tetapi kontribusinya relatif kecil sehingga hasil belajar juga dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.]]>
Copyrights © 2026
