Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Suprapto Suprapto
Universitas Islam Jakarta, Indonesia
Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa Nurhikmah Nurhikmah; Nadiah Nadiah; Yusriyah Qonita Amila Sholihah; Suprapto Suprapto
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20012

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah minat belajar siswa masih kurang memadai, meskipun para guru kelas 11 di SMAN 20 Jakarta sudah menerapkan berbagai media pembelajaran yang berbasis teknologi. Seperti yang terlihat dari pengamatan awal, penggunaan berbagai media pembelajaran seperti PowerPoint, video, dan animasi masih belum mampu meningkatkan minat belajar siswa secara maksimal. Jadi, penelitian ini ingin tahu apakah media pembelajaran berdampak pada minat belajar para siswa atau tidak. Penelitian ini juga bertujuan untuk memastikan bahwa pengaruh tersebut cukup kuat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan didasarkan pada survei. Populasi yang dituju terdiri dari 179 siswa kelas 11 di SMAN 20 Jakarta, sedangkan sampel terdiri dari 64 siswa yang dipilih dengan metode pengambilan sampel klaster. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media pembelajaran terhadap minat belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,455, yang lebih besar daripada r tabel sebesar 0,246 pada taraf signifikansi 5%, sehingga Hipotesis Alternatif (Ha) diterima dan Hipotesis Nihil (Hâ‚€) ditolak. Selain itu, nilai koefisien determinasi sebesar 20,7% menunjukkan bahwa media pembelajaran memberikan kontribusi sebesar 20,7% terhadap minat belajar siswa, sedangkan 79,3% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang tepat mampu meningkatkan minat belajar siswa dengan tingkat hubungan yang berada pada kategori sedang
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kecerdasan Spiritual Anak : Studi Survei MTSS Persis 69 Jakarta Muhammad Rizal Mantovani; Suprapto Suprapto; Zalfa Aquila
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20050

Abstract

Pola asuh orang tua merupakan faktor penting dalam pembentukan karakter dan kecerdasan spiritual anak. Namun, berbagai temuan menunjukkan bahwa masih banyak orang tua yang belum menerapkan pola asuh secara optimal sehingga berpotensi memengaruhi perkembangan spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pola asuh orang tua terhadap kecerdasan spiritual siswa kelas VII dan VIII di MTSS Persis 69 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analitik korelasional. Populasi penelitian berjumlah 70 siswa, dan seluruh populasi dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh dengan pendekatan purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket yang didukung observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif, korelasi Product Moment Pearson, dan koefisien determinasi menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,658 dengan nilai signifikansi 0,000 serta nilai koefisien determinasi sebesar 0,433, yang menunjukkan bahwa pola asuh orang tua memberikan kontribusi sebesar 43,3% terhadap kecerdasan spiritual siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kecerdasan spiritual siswa, sehingga penguatan peran keluarga melalui pola asuh yang tepat perlu dioptimalkan sebagai bagian dari pembentukan karakter dan spiritual peserta didik
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMAN 20 Jakarta Yusriyah Qonita Amila Sholihah; Suprapto Suprapto; Nurhikmah Nurhikmah; Nadiah Nadiah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20858

Abstract

Perkembangan teknologi digital menjadikan gadget sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas belajar peserta didik sehingga perlu dikaji pengaruhnya terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar peserta didik, mengetahui besarnya pengaruh tersebut, serta memahami pemanfaatan gadget dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 20 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analitik korelasional. Populasi penelitian berjumlah 177 peserta didik kelas XI SMAN 20 Jakarta dengan sampel sebanyak 64 peserta didik yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik cluster sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert mengenai penggunaan gadget serta tes pretest dan posttest hasil belajar. Data dianalisis menggunakan korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,235 dengan nilai signifikansi 0,031 dan koefisien determinasi sebesar 5,5 persen, yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan dengan tingkat hubungan yang lemah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan gadget berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik, tetapi kontribusinya relatif kecil sehingga hasil belajar juga dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
Co-Authors Muhammad Rizal Mantovani Nadiah Nadiah Nurhikmah Nurhikmah Yusriyah Qonita Amila Sholihah Zalfa Aquila