<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar dampak dari metode Problem Based Learning atau PBL yang digabungkan dengan permainan interaktif Wordwall terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas II di SD Negeri 4 Sadang tentang perkalian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pretest-Potest Satu Kelompok. Sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II yang berjumlah 10 orang, jadi teknik pengambilan sampel yang dipakai adalah total sampling. Data dikumpulkan melalui tes, pengamatan, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan uji normalitas, Paired Sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat, dari 73,10 pada tahap pretest menjadi 87,80 saat posttest. Hasil dari uji Paired Sample t-test menunjukkan angka signifikansi sebesar 0,000 yang berarti p lebih kecil dari 0,05. Sementara nilai N-Gain tercatat 0,546 yang masuk dalam kategori sedang. Dari hasil tersebut, bisa disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning yang didampingi dengan permainan interaktif Wordwall sangat berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa di materi perkalian.]]>
Copyrights © 2026
