Efektivitas Penggunaan Loose Part terhadap Numerasi dan HOTS Anak di Pendidikan Anak Usia Dini

Nisa Tsabitah (1Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka)
Sri Yuliawati (Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka)
Amelia Vinayastri (Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka)

PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Vol 15 No 3 Periode Juni-Agustus 2026

Kemampuan numerasi dan berpikir tingkat tinggi merupakan fondasi penting bagi perkembangan kognitif anak usia dini. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media loose parts terhadap kemampuan numerasi dan berpikir tingkat tinggi anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan campuran (mixed method) dengan melibatkan 15 anak. Data dikumpulkan melalui tes awal, tes akhir, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan skor numerasi dari 78,00 menjadi 94,00 dan berpikir tingkat tinggi dari 75,00 menjadi 96,00 dengan kategori pengaruh kuat. Hasil kualitatif menunjukkan peningkatan keterlibatan dan eksplorasi anak selama pembelajaran. Penelitian menyimpulkan bahwa media loose parts efektif meningkatkan kemampuan numerasi dan berpikir tingkat tinggi anak. Kebaruan penelitian terletak pada pengintegrasian kedua kemampuan melalui satu intervensi berbasis loose parts serta penggunaan pendekatan campuran. Secara praktis, loose parts menjadi alternatif pembelajaran fleksibel dan eksploratif yang mendorong anak menggunakan benda konkret, mengeksplorasi berbagai kemungkinan, dan mengembangkan kemampuan kognitif.