Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia
Vol. 9 No. 1 (2026): April

Application of Siri' Cultural Values in Biology Learning in Junior High Schools

Besse Widia (Pendidikan Biologi, Universitas Puangrimaggalatung, Sengkang, Indonesia)
Ambo Upe (Pendidikan Biologi, Universitas Puangrimaggalatung, Sengkang, Indonesia)
Muh. Kemal Nasser (Pendidikan Biologi, Universitas Puangrimaggalatung, Sengkang, Indonesia)



Article Info

Publish Date
25 Apr 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan nilai budaya Siri’ dalam pembelajaran Biologi di kelas VII SMP Negeri 2 Penrang. Nilai budaya Siri’, yang terdiri dari Mappasanre ri elo na Allah Taala (tawakkal), Getteng (tekun), Sipakatau (saling menghargai), dan Lempu’ (jujur), merupakan bagian dari kearifan lokal masyarakat Bugis yang memiliki peran penting dalam pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas kepala sekolah, guru mata pelajaran, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya Siri’ telah diterapkan secara konsisten dalam setiap tahapan pembelajaran Biologi, mulai dari awal, proses, hingga akhir pembelajaran. Penerapan ini dilakukan melalui teladan, bimbingan, dan motivasi oleh guru. Dampaknya, peserta didik menunjukkan sikap lebih religius, tekun, jujur, dan menghargai satu sama lain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai budaya Siri’ dalam pembelajaran Biologi tidak hanya mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, tetapi juga berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai lokal.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

JPMu

Publisher

Subject

Religion Humanities Education Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia is a peer-reviewed open-access journal for scholars, practitioners, and students of multicultural education. Committed to promoting educational equity for diverse students, cross-cultural understanding, and global justice for marginalized people in all ...