<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh positif pembelajaran berbasis permainan Game Based Learning GBL terhadap motivasi dan keterlibatan belajar mahasiswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris Metode penelitian ini adalah metode Quasi Experimen dan non equivalen control group design subjek penelitiannya adalah mahasiswa UMN AW semester V Adapun instrument yang digunakan adalah angket motivasi siswa observasi wawancara dan tes lembar pencapaian siswa Hasil analisis data yaitu Hasil desain game based leraning dengan proses pembelajaran bahasa Inggris: Model permainan terdiri atas permainan dengan model permainan Curipod Hasil permainan merupakan permainan pembelajaran dengan nilai 80 Persen Responden sangat senang belajar dengan bermain game dengan nilai 80 Persen Nilai rata rata N Gain Score sebesar 0 4683 yang termasuk dalam kategori sedang antara 0 3 g 0 7 dan N Gain Persen sebesar 46 83 Persen sesuai tabel tafsiran antara 40 55 dengan tafsiran kurang efektif dengan nilai N Gain Score minimal 25 00 Persen dan maksimal 83 43 Persen yang menunjukkan bahwa penggunaan game based learning efektif untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Game based learning pada mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris di UMN Al Washliyah]]>
Copyrights © 2025
