Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PEDAGOGIKA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Center of Knowledge Jurnal MathEducation Nusantara Education & Learning Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Aminda Tri Handayani
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
HUBUNGAN BODY IMAGE DAN IMAGINARY AUDIENCE DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA DI SMA PANCA BUDI MEDAN Tri Handayani, Aminda
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA Vol 3 No 1 (2018): JP2SH
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.951 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Body Image dan Imaginary Audience dengan kepercayaan diri pada Peserta Didik di SMA Yayasan Perguruan Panca Budi. Dalam hal ini Body Image dan Imaginary audience sebagai variabel independen, dan kepercayaan diri  sebagai  variabel  dependen.kepercayaan  diri  merupakan  salah  satu  faktor penting menggapai kesuksesan dalam melakukan segala sesuatunya. Awal Kesuksesan dimulai dari masa remaja dimana salah satu tahap dalam kehidupan manusia yang merupakan masa transisi dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa. Pada tahap ini remaja akan mengalami perubahan baik dari segi fisik, kognitif dan psikososial. Sejalan dengan perubahan fisi k, remaja cenderung mengembangkan kepedulian yang tinggi terhadap perubahan fisiknya. Hal-hal yang menyebabkan remaja tidak dapat percaya diri sendiri secara fisik seperti tinggi badan, berat badan, ukuran tubuh, bahkan raut wajah atau disebut juga dengan body image. Remaja sendiri sangat peka terhadap penilaian dirinya dan merenung perihal bagaimana wajahnya, apakah orang lain menyukai wajahnya serta selalu menggambarkan dan mengembangkan seperti apa tubuhnya dan apa yang diiginkan dari tubuhnya atau lebih dikenal dengan imaginary audience. Cara pandang remaja terhadap keadaan fisiknya ini akan mempengaruhi rasa kepercayaan diri. Kepercayaan diri adalah suatu hal yang dapat membuat kita mengeluarkan segenap kemampuan atau potensi terbaik kita. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Yayasan Perguruan Panca Budi Jl. Gatot Subroto- Medan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan sampel 2 kelas dari kelas VIII SMP yang masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Dengan demikian data yang diambil berupa angket untuk skala alat ukur body  image  dan  imaginary  audience  dan  kepercayaan  diri  dengan  menggunakan  analisis regresi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 21  for windows.
HUBUNGAN BODY IMAGE DAN IMAGINARY AUDIENCE DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA DI SMA PANCA BUDI MEDAN Aminda Tri Handayani
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 1 (2018): JP2SH
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.951 KB) | DOI: 10.32696/jp2sh.v3i1.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Body Image dan Imaginary Audience dengan kepercayaan diri pada Peserta Didik di SMA Yayasan Perguruan Panca Budi. Dalam hal ini Body Image dan Imaginary audience sebagai variabel independen, dan kepercayaan diri sebagai variabel dependen.kepercayaan diri merupakan salah satu faktor penting menggapai kesuksesan dalam melakukan segala sesuatunya. Awal Kesuksesan dimulai dari masa remaja dimana salah satu tahap dalam kehidupan manusia yang merupakan masa transisi dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa. Pada tahap ini remaja akan mengalami perubahan baik dari segi fisik, kognitif dan psikososial. Sejalan dengan perubahan fisi k, remaja cenderung mengembangkan kepedulian yang tinggi terhadap perubahan fisiknya. Hal-hal yang menyebabkan remaja tidak dapat percaya diri sendiri secara fisik seperti tinggi badan, berat badan, ukuran tubuh, bahkan raut wajah atau disebut juga dengan body image. Remaja sendiri sangat peka terhadap penilaian dirinya dan merenung perihal bagaimana wajahnya, apakah orang lain menyukai wajahnya serta selalu menggambarkan dan mengembangkan seperti apa tubuhnya dan apa yang diiginkan dari tubuhnya atau lebih dikenal dengan imaginary audience. Cara pandang remaja terhadap keadaan fisiknya ini akan mempengaruhi rasa kepercayaan diri. Kepercayaan diri adalah suatu hal yang dapat membuat kita mengeluarkan segenap kemampuan atau potensi terbaik kita. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Yayasan Perguruan Panca Budi Jl. Gatot Subroto- Medan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan sampel 2 kelas dari kelas VIII SMP yang masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Dengan demikian data yang diambil berupa angket untuk skala alat ukur body image dan imaginary audience dan kepercayaan diri dengan menggunakan analisis regresi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 21 for windows.
Upaya Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Metode Permainan Cerita Islami di TK Nurul Darfah Kecamatan Medan Amplas Tahun Ajaran 2021-2022 Chairunnisa Chairunnisa; Aminda Tri Handayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.228 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode Permainan Cerita Islami. Penelitian ini bertujuan mengetahui bahwa dengan menggunakan metode Permainan Cerita Islami dapat Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di TK Nurul Darfah Kecamatan Medan Amplas Tahun Ajaran 2021-2022. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Pada setiap pertemuan peneliti melakukan tes hasil belajar terhadap siswa, untuk mengetahui peningkatan siswa. Pada prasiklus nilai rata-rata 42,18%, pada siklus I nilai rata-rata 65%, pada siklus II nilai rata-rata 89,37% begitu juga presentase anak yang dikatagorikan berkembang sangat baik dalam pembelajaran tiap siklusnya juga meningkat. Dengan menggunakan Metode Permainan Cerita Islami dapat Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di TK Nurul Darfah Kecamatan Medan Amplas Tahun Ajaran 2021-2022.
Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa Machrani Adi Putri Siregar; Aminda Tri Handayani
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 2, No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (741.026 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v2i2.83

Abstract

Upaya Meningkatkan Motorikhalus Melalui Mewarnai Gambar Dengan Menggunakan Coloured Sand Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Ar-Ridho TG. Morawa T.A 2021-2022 Marwiani Widia; Aminda Tri Handayani
Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat Volume 2, No 2, Agustus 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to find out how to improve children's fine motor skills through coloring pictures using colored sand for children aged 5-6 years at RA Ar-Ridho. This research is a classroom action research (CAR). The subjects of this study were 25 children, consisting of 9 girls and 16 boys. The data collection technique used in this research is the observation of improving children's fine motor skills through coloring pictures with colored sand. teacher and child activities and documentation. The data analysis technique used in this research is descriptive qualitative. Based on the results of the study, it is known that there is an increase in the fine motor skills of children through coloring pictures with colored sand. It is known that on average children who get the level of achievement of children developing as expected (BSH) and developing very well (BSB) in the pre-cycle with an average percentage (12%), then in Cycle 1 the level of achievement of children developing as expected (BSH) and developed very well (BSB) with an average percentage (60%), so we can see an increase in Pre-cycle to Cycle I (48%). However, in the first cycle, it was not well developed so it was continued to the second cycle. The level of achievement of children developing according to expectations (BSH) and developing very well (BSB) Cycle II with an average percentage of 97.5%. Based on the results of the study, it can be concluded that colored sand media can improve children's fine motor skills through 5-6 years.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Dalam Mengenal Konsep Ukuran Melalui Metode Outdoor Learning Di TK Negeri Pagar Merbau Kelompok B T.A 2021/2022 Namica Maulana; Aminda Tri Handayani
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 3 Nomor 4 Oktober 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v3i4.926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam mengenal konsep ukuran melalui metode outdoor learning di TK Negeri Pagar Merbau kelompok B T.A 2021/2022 . Peneletian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model Arikunto (2010:65). Subjek penelitian ini adalah 20 anak, yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal konsep ukuran melalui metode outdoor learning serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat peningkatan dalam kemampuan dalam mengenal konsep ukuran melalui metode outdoor learning. Hal ini diketahui rata-rata anak yang mendapat tingkat pencapaian anak berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB) pada prasiklus dengan rata-rata presentase (25%), kemudian pada Siklus 1 tingkat pencapaian anak berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB)  dengan rata-rata presentase (58,3%), sehingga dapat kita lihat peningkatan Pra siklus menuju Siklus I sebesar (33,3%). Namun pada siklus I belum berkembang dengan baik sehingga dilanjutkan ke Siklus II. Tingkat pencapaian anak berkembang sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB) Siklus II dengan rata-rata presentase 88,3%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode outdoor learning dapat meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam mengenal konsep ukuran. Peningkatan terjadi, dikarenakan dalam mengenal konsep ukuran melalui metode outdoor learning  yang sebelumnya belum pernah diterapkan disekolah tersebut, outdoor learning mengarahkan anak mendapat kesempatan seluas-luasnya memperoleh pengalaman langsung dalam rangka penguasaan terhadap pembelajaran yang dilaksanakan dengan tetap membangun hubungan baik dengan alam.
Pengaruh Penggunaan Media Flash Cards terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia 4-5 Tahun di TK Percontohan Tahun Ajaran 2021-2022 Shafira Shafira; Aminda Tri Handayani
Education & Learning Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1505.922 KB) | DOI: 10.57251/el.v2i2.420

Abstract

The formulation of the problem in this study, among others, namely "Is there any effect of using flash cards media on English vocabulary mastery of children aged 4-5 years in Pilot Kindergarten?". This type of research includes True Experimental Design research, namely Posttest Only Control Group Design. The population in this study were all kindergarten children in group B in TK PILOT, totaling 50 children, consisting of 2 classes, namely B-1 totaling 25 children and B-2 totaling 25 children with a sample of class B-1 totaling 25 children. (15 women & 10 men) who were treated with tape recorder media. The instrument used in this study was a structured observation of children's English vocabulary mastery. After the data is collected, then the next step is to test the hypothesis using a one-party t test with a real level of = 0.05. Based on the data from the observation of the use of flash cards on the mastery of English vocabulary, it was found that the mastery of the children's English vocabulary was in the good category. Based on the results of observations of the use of tape recorder media on the mastery of English vocabulary, it was found that the mastery of the children's English vocabulary was quite good. This shows that the level of mastery of English vocabulary of children in the flash card media class using flash cards media is better developed than the children in the tape recorder media class using a tape recorder media. Based on the results of the t-test obtained 8.86 while 1.69, it can be concluded that there is a significant effect of the use of flash cards media on the mastery of children's English vocabulary in Santa Lusia Sei Rattan Kindergarten.
EFFORTS TO INCREASE EARLY CHILDREN'S INTEREST IN LEARNING THROUGH GRAIN MATERIAL COLLAGE MEDIA IN GROUP B AT KINDERGARTEN SEJAHTERA II NAMORAMBE : EFFORTS TO INCREASE EARLY CHILDREN'S INTEREST IN LEARNING THROUGH GRAIN MATERIAL COLLAGE MEDIA IN GROUP B AT KINDERGARTEN SEJAHTERA II NAMORAMBE Krismayana Sembiring; Aminda Tri Handayani
incrementapedia Vol 5 No 1 (2023): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/incrementapedia.vol5.no1.a8176

Abstract

Interest in learning is important to grow and develop in children so that children are interested and motivated in learning. The collage technique is one of the activities to increase children's interest in learning. This research aims to increase children's desire to learn through teaching using collage techniques with grain material for children aged 5-6 years. This research was conducted at Sejathtera II Namorambe Kindergarten, Namorambe District, Deli Serdang Regency, with research subjects 14 group B children aged 5-6 years. This research uses classroom treatment consisting of 2 cycles, where one cycle consists of 4 components, which include planning, action, observation and reflection. Data analysis uses the Classroom Action Research (PTK) method. The results of the research showed that in initial conditions there was only 20% of the class average, and action was taken in cycle 1 resulting in an increase of 58% in children's interest in learning. The increase that occurred has not met the target, so treatment needs to be carried out in cycle II. As a result, children's interest in learning increased to 87% after taking action in cycle II. In this way, the collage technique made from grain materials can increase interest in learning among group B students at Sejathtera II Namorambe Kindergarten, Namorambe District, Deli Serdang Regency.
PENGARUH MEDIA CELEMEK CERITA TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK USIA DINI KELOMPOK B TK BUNDA RINNY SARTIKA Innaya Tantry Surya; Aminda Tri Handayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4351

Abstract

This research aims to (1) the listening skills of young children in storytelling activities; (2) children are able to respond and communicate well through stories told by researchers; (3) see whether or not the story apron media has an influence on children's listening abilities. The design of this research method uses a one group pretest-posttest design research model, that in this type of method there is a pretest before the treatment is carried out. In this way, the results of the treatment can be known more accurately because they can be compared with the initial conditions before the treatment was carried out. The sample in this study was 30 class B children, but 15 people were the subjects and the child population was 40 people. The method used for collecting research data is through observation. The method for analyzing research data is the t-test. As a result of this research, the researcher concluded that there was an influence of learning using story apron media on the listening ability of group B children at Bunda Rinny Sartika Kindergarten 2024. It can be proven from the results of hypothesis calculations carried out during the posttest and the results of the data normality test. It can be seen that the variants are declared homogeneous. then when testing the hypothesis from the results of the t-test calculations, the value obtained or t_count>t_tabel or 3.43> 1.782 which can be interpreted as accepting〖H〗_and rejecting H_(0,) and from the results of this research hypothesis it states that there is a significant influence with the use story apron media on children's listening skills.
PENGARUH MEDIA SANDPAPER LETTER TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK VIZAHRI Elviyana Barus; Aminda Tri Handayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4352

Abstract

Beginning reading skills are the simplest reading skills. Beginning reading skills include several activities such as recognizing letters and words, connecting them with sounds or voicing letters, syllables, and sentences formed in writing into oral form. The ability to read at the beginning is the basic skill of the child, if the basic ability is not strong then the period at the next stage the children have difficulty. This early reading ability is a provision for children to enter the next level. Researchers provide sandpaper letters as a learning medium that can help overcome the ability of beginning reading in children at Tk Vizahri. Sandpaper letter is one of the learning media used in the Montessori method as an exercise to build the muscle mechanism needed for the ability to hold and use stationery then the child's finger that has been trained through the activity of feeling the shapes of letters to complement the child's visual knowledge of letters. Based on the results of the study, the use of sandpaper letter media can be used to improve the initial reading skills of group B children at Vizahri Kindergarten which is proven through the normality test through one-sample Kolmogorov Smirnov with the sig value obtained. Smirnov Test > alpha level = 0.05. The data obtained is 0.725> 0.05 and the hypothesis test is obtained with the value of Thitung = 1.934> 1.720, and because dk = (n-1) = 19 and the real level ɑ = 0.05 so it can be concluded that Thitung> Ttabel (1.934) (1.720) thus the hypothesis H0 is rejected and H1 is accepted. So it can be stated that there is a significant effect of using sandpaper letter media on the ability to read beginning in children 5-6 years in Vizahri Kindergarten
Co-Authors Chairunnisa Chairunnisa Elviyana Barus Ika Sandra Dewi Innaya Tantry Surya Khoirunnisa Khoirunnisa Krismayana Sembiring Kurnia Gulo, Yofita Marwiani Widia Namica Maulana Nurul Azmi Saragih Shafira Shafira Siregar, Machrani Adi Putri