<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru sejarah dalam implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bermuatan kearifan lokal, khususnya unsur budaya lokal (pangan lokal), sebagai strategi penguatan identitas budaya peserta didik di SMA Swasta Cendana Boas. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, P5 menjadi media penting untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila melalui pendekatan berbasis proyek yang relevan dengan lingkungan sosial dan budaya peserta didik. Guru sejarah memainkan peran strategis sebagai perancang, pelaksana, sekaligus pembimbing dalam mengintegrasikan nilai-nilai sejarah dan budaya lokal ke dalam kegiatan pembelajaran. Melalui metode kualitatif deskriptif, penelitian ini menemukan bahwa keterlibatan guru dalam menghadirkan tema-tema lokal seperti kepercayaan tradisional, praktik adat, dan narasi sejarah lokal mampu meningkatkan kesadaran budaya peserta didik serta memperkuat jati diri mereka sebagai bagian dari komunitas budaya lokal. P5 yang dikemas dengan muatan kearifan lokal terbukti efektif dalam membentuk pelajar yang berkarakter, berwawasan kebangsaan, serta menjunjung nilai-nilai toleransi dan keberagaman.]]>
Copyrights © 2026
