<![CDATA[Penelitian ini berawal dari rendahnya nilai mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 3 Cipancar, di mana masih terdapat siswa yang nilainya di bawah KKM. Hal ini disebabkan penggunaan metode konvensional yang pasif dan monoton, rendahnya penguasaan teknologi guru, keterbatasan waktu, serta minimnya variasi pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar kognitif. Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan model Quantum Learning dalam pembelajaran PAI, hasil belajar kognitif siswa sebelum dan sesudah penerapan, serta peningkatan yang terjadi. Menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest, data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes kognitif. Hasil menunjukkan pembelajaran menjadi aktif dan kondusif dengan skor aktivitas guru 94,54% dan siswa 90,90% (kategori sangat baik). Nilai rata-rata meningkat dari 61,53 (pretest) menjadi 84,40 (posttest) dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05) dan N-Gain 0,59 (kategori sedang). Dengan demikian, Quantum Learning efektif meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV pada mata pelajaran PAI di SDN 3 Cipancar. ]]>
Copyrights © 2025
