<![CDATA[Penelitian ini berangkat dari masalah rendahnya penguasaan mufrodat siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab yang berdampak pada hasil belajar di bawah KKM. Penyebab utamanya adalah penggunaan model pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan model Teams Games Tournament (TGT) di kelas V MIN 4 Garut. Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan model pembelajaran TGT dan peningkatan penguasaan mufrodat setelahnya. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest pada 30 siswa, menggunakan tes pilihan ganda sebagai instrumen. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran berlangsung aktif dan kondusif, dengan aktivitas guru 94,67% dan siswa 92% (kategori sangat baik). Rata-rata nilai pretest 62,70 meningkat menjadi 85,84 pada posttest, dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05) serta N-Gain 0,62 (kategori sedang). Hal ini membuktikan model TGT efektif meningkatkan penguasaan mufrodat siswa.]]>
Copyrights © 2025
