Pengaruh Metode Collaborative Learning terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas IX

Fauziah (Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Sirojul Falah, Bogor, Indonesia)
Puad Hasan (Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Sirojul Falah, Bogor, Indonesia)
Rendra Fahrurrozie (Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Sirojul Falah, Bogor, Indonesia)
Zaenal Abidin (Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Sirojul Falah, Bogor, Indonesia)

Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Collaborative Learning terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Bogor,. Menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif, penelitian melibatkan sampel sebanyak 76 siswa,. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dokumentasi nilai ujian tengah semester, lalu dianalisis menggunakan regresi linear sederhana,. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, membuktikan adanya pengaruh signifikan,. Persamaan regresi yang dihasilkan adalah Y = 17,393 + 0,363X + e dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,625,,. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode kolaboratif berkontribusi sebesar 62,5% terhadap hasil belajar siswa,. Kerja sama dan interaksi aktif dalam kelompok terbukti krusial dalam memperkuat pemahaman konsep keagamaan siswa,. Simpulan menegaskan bahwa efektivitas metode kolaboratif secara empiris meningkatkan capaian belajar,. Guru disarankan konsisten menerapkan metode ini guna mengoptimalkan hasil belajar siswa.