<![CDATA[Game tidak hanya permainan anak-anak tetapi dapat menjadi panduan pembelajaran bagi mahasiswa calon guru matematika. Terutama untuk mata kuliah Matematika Berbahasa Inggris yang menuntut siswa untuk menguasai banyak kosakata matematika dalam bahasa inggris. Selama ini metode hafalan menjadi hal umum yang dilakukan. Oleh karena itu diperlukan sebuah media pembelajaran yang memfasilitasi keperluan siswa. Pengembangan Game Ular Tangga menjadi salah satu solusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan edukatif ular tangga untuk mata kuliah matematika berbahasa inggris bagi siswa pendidikan Matematika yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Pengembangan game edukatif ini mengikuti langkah-langkah Model 4D menurut Thiagarajan yang dibatasi pada tahapan Define, Design, dan Develop. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, angket, wawancara dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil penilaian menunjukkan bahwa permainan edukatif ini valid dari aspek isi, konstruk dan bahasa, dengan hasil uji validitas rata-rata sebesar 85,18%. Uji praktikalitas produk menghasilkan skor rata-rata 83,91%. Selain itu, hasil belajar siswa menunjukkan bahwa 91,18% siswa memperoleh hasil belajar pada kategori Baik. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan ini, diperoleh kesimpulan bahwa game edukatif ular tangga yang digunakan dalam mata kuliah Matematika Berbahasa Inggris telah memenuhi syarat sebagai media yang baik dari aspek valid, praktis, dan efektif.]]>
Copyrights © 2026
