Pengaruh Terapi Bermain Bola Warna-Warni Terhadap Stimulasi Tentang Kemampuan Kognitif Anak Pre School Di TK Al-Mujahidin Pekanbaru

Jusnidar (Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru)
Afrida Sriyani Harahap (Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru)
Ulfa Hasanah (Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru)
Ifon Driposwana Putra (Institut Kesehatan Payung Negeri Pekanbaru)

Jurnal Ilmiah Kesehatan Mandira Cendikia
Vol. 5 No. 9 (2026)

Perkembangan kognitif anak pre school memerlukan stimulasi optimal pada masa keemasan. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh terapi bermain bola warna-warni terhadap kemampuan kognitif anak pre school di TK Al-Mujahidin Pekanbaru. Penelitian menggunakan quasi experiment dengan one group pre-test post-test design pada 36 anak yang dipilih melalui total sampling. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi dan dianalisis dengan uji McNemar. Sebelum intervensi, 19 anak (53,8%) berada pada kategori baik dan 17 anak (47,2%) kategori cukup. Setelah intervensi, 23 anak (63,9%) berada pada kategori baik sekali dan 13 anak (36,1%) kategori baik. Uji McNemar menunjukkan Exact Sig. (2-tailed) <0,001 (p<0,05), sehingga terapi bermain bola warna-warni berpengaruh signifikan terhadap kemampuan kognitif anak pre school. Terapi ini dapat digunakan sebagai alternatif stimulasi kognitif yang menyenangkan.