<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media realia terhadap hasil belajar siswa pada materi bioteknologi di SMA Negeri 2 Peusangan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu ( quasi eksperimental design ) dan rancangan pretest-posttest control group design . Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Peusangan tahun ajaran 2025/2026. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling , sehingga diperoleh kelas X.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.6 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 35 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji hipotesis dengan uji Independent Sample t-test berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 15,89 dan kelas kontrol sebesar 15,69. Setelah perlakuan, hasil belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Penerapan model CTL berbantuan media realia menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna, sehingga membantu siswa memahami konsep bioteknologi secara lebih konkret. Dengan demikian, model CTL berbantuan media realia berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi bioteknologi.]]>
Copyrights © 2026
