<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh motode pembelajaran yang masih bersifat konvensional berupa ceramah yang hanya melibatkan belahan otak kanan saja. Dengan demikian guru perlu menggunakan metode atau model pembelajaran lain dalam proses pembelajaran sehingga diharapkan mampu melibatkan kedua belahan otak dengan harapannya siswa dapat mengingat informasi jauh lebih mudah dan pembelajaran menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan mind mapping dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini tergolong pada penelitian deskriptif kualitatif yaitu menguraikan bagaimana pelaksanaan metode mind mapping dalam belajar IPS pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 13 Bungku. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa metode mind mapping dilaksanakan dengan 2 tahapan yaitu; perencanaan, pelaksanaan. Penerapan metode mind mapping ini mampu melibatkan dua fungsi otak manusia dalam roses pembelajaran yaitu otak kanan dan otak kiri sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS.]]>
Copyrights © 2024
