<![CDATA[Penguasaan Computational Thinking merupakan bekal penting bagi peserta didik dalam menelaah persoalan dan menemukan penyelesaian secara runtut serta masuk akal. Pada praktiknya, penerapan kompetensi tersebut di lingkungan sekolah masih menemui hambatan, terutama karena partisipasi siswa belum optimal dan sarana belajar yang bersifat interaktif masih terbatas. Penelitian ini diarahkan untuk menghasilkan media game edukasi yang memenuhi aspek kelayakan, kemudahan penggunaan, serta kebermanfaatan dalam menunjang pembelajaran Computational Thinking pada mata pelajaran Informatika kelas VIII SMP. Pengembangan dilakukan dengan metode R&D menggunakan kerangka ADDIE yang mencakup Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Peserta penelitian merupakan siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Malang. Penilaian validitas media dilakukan melalui indeks Aiken’s V, sedangkan aspek kepraktisan diukur menggunakan SUS. Efektivitas produk ditentukan berdasarkan N-Gain Score dan paired sample t-test. Hasil validasi menunjukkan nilai Aiken’s V sebesar 0,92 dari ahli materi dan 0,76 dari ahli media. Pada pengujian kepraktisan, media memperoleh skor SUS 97,5 dari guru dan 81,03 dari siswa. Sementara itu, pengukuran efektivitas menghasilkan N-Gain sebesar 0,83 yang termasuk kategori tinggi. Setelah difference score dinyatakan berdistribusi normal melalui uji normalitas, pengujian dilanjutkan dengan paired sample t-test dan menghasilkan signifikansi 0,000. Berdasarkan keseluruhan hasil tersebut, game edukasi yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sebagai media pendukung pembelajaran Computational Thinking pada mata pelajaran Informatika kelas VIII SMP.]]>
Copyrights © 2026
