<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kesenjangan penelitian terletak pada masih terbatasnya kajian yang secara khusus menguji pengaruh media komik berbasis digital terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila dengan menggunakan kerangka Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) pada konteks Madrasah Ibtidaiyah, khususnya MIN 1 Lombok Barat. Oleh karena itu, digunakan media komik berbasis digital yang menyajikan materi melalui gambar, cerita, dan dialog untuk membantu siswa memahami nilai-nilai Pancasila dengan menarik dan mudah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media komik berbasis digital terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di MIN 1 Lombok Barat. Rumusan masalah dalam penelitian ini berfokus pada pengaruh penggunaan media komik berbasis digital terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila siswa kelas IV MIN 1 Lombok Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diberikan Pretest dan Posttest. Data dikumpulkan melalui tes uraian dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, independent samples t-test, dan effect size Cohen’s d berbantu JASP. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata Posttest kelas eksperimen sebesar 77,67, sedangkan kelas kontrol sebesar 67,4. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikan (p) < 0,001, sehingga Ha diterima Ho ditolak. Nilai effect size Cohen’s d sebesar 1,17 yang tergolong besar, sehingga pengaruh media komik berbasis digital tidak hanya signifikan secara statistik, tetapi juga praktis. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media komik berbasis digital terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila siswa.]]>
Copyrights © 2026
