<![CDATA[Keaktifan belajar siswa kelas V MI NU Pendidikan Islam Gondangmanis pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) tergolong rendah, terutama karena guru masih menerapkan metode membaca nyaring secara klasikal yang membuat siswa pasif dan cepat bosan. Penelitian ini bertujuan mengukur peningkatan keaktifan belajar siswa kelas V setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (T.A.I) pada materi Jenis Usaha Ekonomi. Penelitian tindakan kelas ini mengikuti model Kurt Lewin yang terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi, dilaksanakan dalam dua siklus terhadap 25 siswa kelas VB (12 laki-laki dan 13 perempuan). Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata persentase keaktifan belajar siswa meningkat dari 59,4% pada siklus I (kategori kurang) menjadi 75,4% pada siklus II (kategori cukup), setelah guru memperbaiki pola pendampingan kelompok berdasarkan refleksi siklus sebelumnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model T.A.I efektif meningkatkan keaktifan belajar IPS siswa kelas V, meskipun capaian akhir masih berada pada kategori cukup sehingga penerapannya perlu dilanjutkan pada siklus berikutnya untuk memperoleh hasil yang lebih optimal.]]>
Copyrights © 2024
