<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasi peserta didik kelas X AKL 3 SMK Negeri 1 Boyolali melalui penerapan aktivitas mendesain spreadsheet berbasis konstruksionisme. Indikator berpikir komputasi yang digunakan mencakup dekomposisi, abstraksi, berpikir algoritmik, otomatisasi, dan generalisasi. Metode yang diterapkan ialah Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus melalui tahapan Observing, Planning, Executing, Evaluating, dan Sharing (OPEES) berlandaskan teori Distributed Constructionism. Data diperoleh dari tes, observasi, dan dokumentasi terhadap 35 peserta didik kelas X AKL 3 pada semester genap tahun pelajaran 2025/2026. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir komputasi meningkat dari 55,36 pada pra-tindakan menjadi 71,79 pada Siklus I dan 81,79 pada Siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa aktivitas mendesain spreadsheet berbasis konstruksionisme mampu menjadi faktor kunci dalam mengembangkan kemampuan berpikir komputasi peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan penerapan strategi pembelajaran berbasis konstruksionisme secara berkelanjutan agar kemampuan berpikir komputasi dapat berkembang optimal di jenjang pendidikan vokasi.]]>
Copyrights © 2026
