<![CDATA[ABSTRAK Perbandingan sosial negatif (negative social comparison) pada siswa merupakan fenomena psikologis multidimensional yang dapat memicu keraguan diri, iri hati malisus, perasaan inferioritas, hingga perilaku sabotase interpersonal, namun penelitian terdahulu cenderung mengkaji indikator-indikator tersebut secara terpisah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji struktur faktor konstruk negative social comparison melalui pendekatan Confirmatory Factor Analysis (CFA) dengan enam indikator: penilaian peringkat (rangking), keraguan diri, iri hati malisus, perasaan inferioritas, konsumsi media sosial komparatif, dan dinamika sabotase interpersonal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimental dengan desain survei korelasional. Instrumen berupa skala Likert 1-5 sebanyak 7 item telah diuji validitas (r = 0,604-0,870) dan reliabilitas (Cronbach's Alpha = 0,889) menggunakan SPSS pada 35 responden uji coba. Data utama dikumpulkan dari 263 siswa SMP Negeri 1 Kudus yang dipilih melalui teknik random sampling dari populasi 1.315 siswa, kemudian dianalisis menggunakan CFA berbantuan jamovi. Hasil menunjukkan model enam faktor memiliki kecocokan sangat baik (χ² = 1,82; df = 4; p = 0,769; CFI = 1,000; TLI = 1,030; SRMR = 0,010; RMSEA = 0,000), dengan seluruh muatan faktor signifikan (p < 0,001) dan berada di atas ambang batas validitas (>0,35). Temuan ini mengonfirmasi bahwa keenam indikator secara empiris membentuk konstruk negative social comparison yang valid dan saling berkorelasi, serta memberikan kontribusi bagi pengembangan instrumen deteksi dini dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah.]]>
Copyrights © 2026
