Journal of Innovative and Creativity
Vol. 6 No. 2 (2026)

TRANSFORMASI PENGELOLAAN PELANGGAN DI DAPOER ZOIS MELALUI CUSTOMER ACQUISITION, MAKING THE RIGHT OFFER, DAN OPERATIONAL CRM TOOLS

Golan Hasan (Universitas Internasional Batam)
Vannessa gracia effendy (Universitas Internasional Batam)
Derricksen Derricksen (Universitas Internasional Batam)



Article Info

Publish Date
26 Sep 2026

Abstract

Dalam persaingan bisnis kuliner yang semakin kompetitif, pengelolaan hubungan pelanggan menjadi faktor penting untuk meningkatkan kepuasan dan loyalitas pelanggan. Artikel ini membahas mengenai transformasi pengelolaan pelanggan di Dapoer Zois melalui penerapan Customer Relationship Management (CRM) yang berfokus pada customer acquisition, making the right offer, dan operational CRM tools. Customer acquisition dilakukan untuk menarik pelanggan baru melalui strategi pemasaran yang efektif dan terarah. Making the right offer bertujuan memberikan penawaran yang sesuai dengan kebutuhan dan preferensi pelanggan berdasarkan data yang tersedia. Sementara itu, operational CRM tools digunakan untuk mengotomatisasi proses pemasaran, penjualan, dan layanan pelanggan sehingga meningkatkan efisiensi operasional dan kualitas pelayanan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa penerapan ketiga aspek tersebut mampu meningkatkan pemahaman Dapoer Zois terhadap perilaku pelanggan, mengoptimalkan kegiatan promosi, mempercepat pemenuhan kebutuhan pelanggan, serta memberikan pengalaman yang lebih baik kepada pelanggan. Dengan demikian, implementasi CRM yang terintegrasi dapat mendukung peningkatan kepuasan pelanggan, memperkuat loyalitas, dan mendorong pertumbuhan bisnis Dapoer Zois secara berkelanjutan.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...