<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran matematika dengan model Case Based Learning (CBL) berbasis budaya melayu terhadap kemampuan literasi matematis siswa MAS Proyek UNIVA Medan dalam bentuk pretest dan posttest. Penelitian ini dilakukan di Sekolah MAS Proyek UNIVA Medan pada tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah desain penelitian quasi eksperimen dengan desain Matching Pretest -Posttest Control Group design. Sampel penelitian berjumlah 49 siswa, yaitu 25 siswa pada kelompok eksperimen dan 24 siswa pada kelompok kontrol dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes kemampuan literasi matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent sampel t-test (Uji t). Diketahui terdapat perbedaan nilai rata-rata posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,00 sedangkan kelas kontrol sebesar 79,89. Perbedaan hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut menunjukan bahwa kemampuan literasi matematika siswa yang melaksanakan pembelajaran dengan model Case Based Learning (CBL) lebih tinggi dari pada kemampuan literasi matematika siswa yang melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. Dilihat dari Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran Case Based Learning (CBL) terhadap kemampuan literasi matematis siswa.]]>
Copyrights © 2026
