<![CDATA[Pembelajaran biologi pada materi sistem pencernaan sering dianggap sulit dan kurang menarik karena bersifat teoritis serta belum sepenuhnya melibatkan siswa secara aktif, sehingga menyebabkan rendahnya motivasi belajar. Kondisi ini mendorong perlunya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan agar mampu menstimulasi ketertarikan serta partisipasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan gamifikasi menggunakan aplikasi Kahoot dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMA pada materi sistem pencernaan. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif deskriptif melalui angket, observasi, dan dokumentasi, yang melibatkan 22 siswa kelas XI Fase F SMA Negeri 10 Kota Jambi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar pada setiap siklus, di mana kategori sangat baik meningkat dari 65% pada pra siklus menjadi 85% pada siklus I dan mencapai 100% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa gamifikasi melalui Kahoot mampu menciptakan suasana pembelajaran yang kompetitif, menyenangkan, dan mendorong keaktifan siswa dalam memahami materi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan gamifikasi berbasis Kahoot efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran biologi khususnya materi sistem pencernaan.]]>
Copyrights © 2026
