<![CDATA[Galeri Edukasi bertujuan untuk mendeskripsikan pemberdayaan kreativitas murid melalui media poster serta mengetahui respons murid terhadap pemanfaatan poster sebagai sarana edukasi lingkungan dan pencegahan cyberbullying dalam program Galeri Edukasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 28 murid dari kelas X, XI, dan XII. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri atas 24 butir pernyataan dengan skala tiga kategori, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, statistik deskriptif, dan Wilcoxon Signed-Rank Test dengan bantuan IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen pretest dan posttest valid serta reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha masing-masing sebesar 0,958. Rata-rata skor pretest sebesar 63,64 dan posttest sebesar 62,25, sehingga terjadi penurunan sebesar 1,39 poin. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,435 (>0,05), sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Meskipun demikian, kegiatan Galeri Edukasi memberikan ruang bagi murid untuk mengembangkan kreativitas sekaligus menyampaikan pesan edukatif mengenai lingkungan dan pencegahan cyberbullying.]]>
Copyrights © 2026
