<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi mengenal sila Pancasila melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Story Card pada siswa kelas III SDN 02 Manisrejo. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar akibat kurangnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran dan kesulitan menghubungkan materi dengan situasi nyata. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 26 siswa. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Media Story Card digunakan untuk menyajikan permasalahan kontekstual yang mendorong peserta didik berpikir kritis dan memahami penerapan nilai-nilai Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 64,23 pada pra siklus menjadi 76,15 pada siklus I dan 87,31 pada siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari 46% menjadi 73% dan 92%. Dengan demikian, penerapan PBL berbantuan Story Card dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi mengenal sila Pancasila.]]>
Copyrights © 2026
