Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Iba Sulistiani
SDN 02 Manisrejo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Pada Materi Suku Dan Budaya Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Peta Budaya Pada Siswa Kelas 3 SDN 02 Manisrejo Arga Aji Pamungkas; Hartini; Iba Sulistiani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3037

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi suku dan budaya melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya. Penelitian dilaksanakan di SDN 02 Manisrejo dengan subjek penelitian sebanyak 26 siswa kelas III. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada tahap prasiklus, ketuntasan belajar siswa mencapai 42,31% dengan rata-rata nilai 72,15. Pada siklus I meningkat menjadi 65,38% dengan rata-rata nilai 77,61. Selanjutnya pada siklus II meningkat secara signifikan menjadi 96,15% dengan rata-rata nilai 85,07. Penggunaan media peta budaya juga mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap keberagaman suku dan budaya di Indonesia. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media peta budaya dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Materi Mengenal Sila Pancasila Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Story Card pada Siswa SD Kelas III Anggita Rowina Silviadevi; Hartini Hartini; Iba Sulistiani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3042

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi mengenal sila Pancasila melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Story Card pada siswa kelas III SDN 02 Manisrejo. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar akibat kurangnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran dan kesulitan menghubungkan materi dengan situasi nyata. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 26 siswa. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Media Story Card digunakan untuk menyajikan permasalahan kontekstual yang mendorong peserta didik berpikir kritis dan memahami penerapan nilai-nilai Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 64,23 pada pra siklus menjadi 76,15 pada siklus I dan 87,31 pada siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari 46% menjadi 73% dan 92%. Dengan demikian, penerapan PBL berbantuan Story Card dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada materi mengenal sila Pancasila.
Co-Authors Anggita Rowina Silviadevi Arga Aji Pamungkas Hartini Hartini Hartini