<![CDATA[Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan karakter, nilai-nilai agama, dan kemandirian belajar siswa. Namun, pembelajaran PAI seringkali masih berpusat pada guru, sehingga mengakibatkan rendahnya otonomi siswa dan terbatasnya penggunaan teknologi pendidikan. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran PAI berbasis Teknologi Pedagogi dan Pengetahuan Konten (TPACK) dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa. Pendekatan studi kasus kualitatif dilakukan di SD Negeri Jombang 2, dengan fokus pada siswa kelas lima. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis melibatkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan validitas dipastikan melalui triangulasi, pengecekan anggota, keterlibatan yang berkepanjangan, observasi yang berkelanjutan, dan jejak audit. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis TPACK meningkatkan kemandirian siswa melalui manajemen diri yang lebih baik, inisiatif dalam menemukan sumber belajar, dan tanggung jawab untuk menyelesaikan tugas belajar secara efektif.]]>
Copyrights © 2026
