<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) peran guru Akidah Akhlak dalam menghadapi pengaruh viralitas konten TikTok terhadap akhlak siswa, (2) bentuk viralitas konten TikTok yang memengaruhi akhlak siswa, dan (3) strategi guru Akidah Akhlak dalam membina siswa agar bijak menggunakan TikTok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Akidah Akhlak dan siswa di MTs Negeri 1 Jombang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak berperan sebagai pendidik, pembimbing, motivator, teladan, dan pengawas dalam menghadapi pengaruh konten TikTok terhadap akhlak siswa. Bentuk konten yang diikuti siswa beragam, seperti tren velocity, JJ, gerakan tari, challenge, bahasa gaul, hiburan, memasak, serta konten edukatif dan keagamaan. Konten dapat memberikan pengaruh positif maupun negatif terhadap siswa, bergantung pada jenis konten, intensitas penggunaan, lingkungan pergaulan, dan kemampuan siswa dalam menyaring informasi. Strategi guru dilakukan melalui nasihat, dialog, penanaman nilai akhlak, keteladanan, pembiasaan keagamaan, pengawasan, serta kerja sama dengan guru BK dan orang tua. Pembinaan guru Akidah Akhlak diperlukan untuk membantu siswa menggunakan media sosial secara bijak dan sesuai dengan nilai-nilai agama]]>
Copyrights © 2026
