<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa melalui penerapan metode field trip pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian terdiri atas 21 siswa kelas V dan 1 orang guru kelas di SD Negeri 136 Pasadanan Kabupaten Enrekang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan menulis, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan memperhatikan proses pembelajaran dan perkembangan keterampilan menulis siswa pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode field trip dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Peningkatan terlihat pada kemampuan siswa dalam mengamati objek secara langsung, menemukan dan mengembangkan ide, memilih pemahaman, menyusun kalimat, serta menggunakan ejaan dan tanda baca. Hasil keterampilan menulis siswa pada Siklus I berada pada kategori Cukup, kemudian meningkat pada Siklus II menjadi kategori Sangat Baik. Dengan demikian penerapan metode field trip dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 136 Pasadanan Kabupaten Enrekang.]]>
Copyrights © 2026
