<![CDATA[Kurikulum Merdeka merupakan salah satu kebijakan pendidikan yang bertujuan menciptakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik melalui penerapan pembelajaran aktif. Keberhasilan penerapan kurikulum tersebut dapat dilihat dari tingkat keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlibatan siswa dalam pembelajaran aktif pada implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 2 Karawang Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia serta dokumentasi sebagai data pendukung. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran aktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut terlihat dari keaktifan siswa dalam berdiskusi, mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, bekerja sama dalam kelompok, dan mempresentasikan hasil diskusi. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa siswa yang kurang percaya diri untuk berpartisipasi secara aktif sehingga guru perlu memberikan motivasi dan pendampingan selama proses pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran aktif pada Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 2 Karawang Timur.]]>
Copyrights © 2026
