<![CDATA[Kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan belum memanfaatkan media interaktif yang mendukung keterlibatan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media flipbook melalui problem based learning (PBL) sebagai inovasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode research and development (R&D) dengan model Borg and Gall. Data diperoleh melalui validasi ahli, angket respon guru dan siswa serta tes pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan sangat tinggi dengan persentase validasi ahli materi sebesar 93,27% dan ahli media sebesar 98%. Respon siswa sebesar 82,5% dan respon guru sebesar 87,5% menunjukkan media berada pada kategori sangat baik. Selain itu, penggunaan media flipbook berbasis PBL terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai dari 89,85 pada pretest menjadi 92,32 pada posttest serta nilai N-Gain sebesar 0,8036 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media flipbook berbasis PBL layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
