Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Sikap Ilmiah dalam Pameran Project Peserta Didik Berbasis I-STEM (Islamic – Science Technology Engineering and Mathematic) di Level Sekolah Dasar

Fita Permata Sari (STKIP Majenang)
Salamun Hadi Subroto (STKIP Majenang)
Rahmad Hudan Ramadhan (Sekolah Islam Al-Azhar Yogyakarta)
Rizka Nuzul Islamiyati (STKIP Majenang)
Arief Budhiman (SD Negeri Salebu 03 Majenang)
Navisah Fauziah Agustin (STKIP Majenang)

Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia
Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia

Pembelajaran berbasis I-STEM dirancang untuk meningkatkan nilai-nilai islam dan sikap ilmiah peserta didik melalui sebuah pameran. Peserta didik diharuskan membuat dan mendesain produk atau karya dari cabang ilmu yang dipilih, serta harus mempresentasikan karya dalam sebuah expo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki partisipasi dalam pameran proyek I-STEM dapat meningkatkan pemaknaan nilai-nilai islam dan sikap ilmiah peserta didik. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 1 sampai 6 Sekolah Dasar Islam (SD) di Yogyakarta. Metode  Penelitian  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  penelitian  deskriptif kualitatif yang menjelaskan analisis nilai-nilai islam dan sikap ilmiah pada pembelajaran berbasis I-STEM. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara klinis dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran I-STEM mampu menumbuhkan nilai-nilai islami dan sikap ilmiah peserta didik, yang terlihat pada presentasi peserta didik dalam pameran.