Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia
Fita Permata Sari
STKIP Majenang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Development of Audio-Visual Physics Animation Media to Improve Students’ Understanding of Concepts and Creativity Fita Permata Sari; Salamun Hadi Subroto; Faruq Haroky
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2022): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 8 Issue 1, J
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.08112

Abstract

Increasing technology in this modern era of globalization can be applied to the world of education as a facility to facilitate the learning process delivered. Applying technology can help to learn that are hampered by distance can be overcome by distance learning. Distance learning has not yet become a part of most schools in Indonesia, especially elementary schools. So, there is a need for further research to produce audio-visual animation media so that it can help to learn for elementary school students. This type of research is an educational R&D development research (Educational Research and Development) referring to the ADDIE development model, which consists of five stages: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The type of data used is descriptive qualitative and quantitative data. Techniques for data collection are using questionnaires and questions. This shows no difference between using audio-visual animation learning media for science-themed to permanently save energy and other media provided by educators in schools to improve students’ conceptual understanding and creativity.
Development of Student Worksheets Based on Contextual Teaching and Learning (CTL) in Science Learning Material on Pure Substances and Mixtures for Class V Elementary School Fita Permata Sari; Putri Rizqiyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.83332

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran wajib pada kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Pembelajaran IPA memiliki karakteristik khusus seperti mempelajari fenomena alam secara fakta tidak hanya teori yang dipahami tetapi lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis CTL pada pembelajaran IPA materi Zat Tunggal dan Campuran Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D. Model yang dipilih yaitu 4-D yang terdiri dari 4 tahap pengembangan, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli materi dan media sangat baik dengan presentase keidealan berturut-turut 92,94% dan 87,5% sehingga LKS berbasis CTL pada pembelajaran IPA layak digunakan dalam kelas. Hasil respon siswa berkategori sangat baik dengan prosentase 93,84% sehingga layak implementasikan di kelas besar dan diterapkan dalam pembelajaran IPA kelas V di tingkat Sekolah Dasar. 
Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Sikap Ilmiah dalam Pameran Project Peserta Didik Berbasis I-STEM (Islamic – Science Technology Engineering and Mathematic) di Level Sekolah Dasar Fita Permata Sari; Salamun Hadi Subroto; Rahmad Hudan Ramadhan; Rizka Nuzul Islamiyati; Arief Budhiman; Navisah Fauziah Agustin
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v5i1.5865

Abstract

Pembelajaran berbasis I-STEM dirancang untuk meningkatkan nilai-nilai islam dan sikap ilmiah peserta didik melalui sebuah pameran. Peserta didik diharuskan membuat dan mendesain produk atau karya dari cabang ilmu yang dipilih, serta harus mempresentasikan karya dalam sebuah expo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki partisipasi dalam pameran proyek I-STEM dapat meningkatkan pemaknaan nilai-nilai islam dan sikap ilmiah peserta didik. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 1 sampai 6 Sekolah Dasar Islam (SD) di Yogyakarta. Metode  Penelitian  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  penelitian  deskriptif kualitatif yang menjelaskan analisis nilai-nilai islam dan sikap ilmiah pada pembelajaran berbasis I-STEM. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara klinis dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran I-STEM mampu menumbuhkan nilai-nilai islami dan sikap ilmiah peserta didik, yang terlihat pada presentasi peserta didik dalam pameran.
Co-Authors Arief Budhiman Arief Budhiman Arief Budhiman Faruq Haroky Ikhsannudin Ikhsannudin Navisah Fauziah Agustin Ni’matussaleha Ni’matussaleha Putri Rizqiyah Rahmad Hudan Ramadhan Risa Puspita Oktiana Rizka Nuzul Islamiyati Sagi Winoto Salamun Hadi Subroto Yesi Sukmandari