Pengembangan Bahan Ajar Kontekstual Berbasis Komik Pada Materi Teks Biografi Di SMK Negeri 1 Tugala Oyo

Sesilia Gulo (Universitas Nias)
Mastawati Ndruru (Universitas Nias)
Lestari Waruwu (Universitas Nias)
Iman Sudi Zega (Universitas Nias)

Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)
Vol. 11 No. 4 (2026): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2026

Pembelajaran teks biografi di SMK masih menghadapi kendala berupa keterbatasan bahan ajar yang menarik, kontekstual, dan mampu membantu siswa memahami struktur, kebahasaan, serta nilai keteladanan tokoh. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar kontekstual berbasis komik pada materi teks biografi yang layak, praktis, dan mendukung pencapaian hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Tugala Oyo. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui validasi ahli, angket kepraktisan, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Uji coba melibatkan lima siswa pada kelompok kecil dan enam belas siswa pada kelompok besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk memperoleh skor validasi akhir 94% dari ahli materi, 94,28% dari ahli bahasa, dan 78,33% dari ahli desain. Kepraktisan mencapai 88,59% pada kelompok kecil dan 84,63% pada kelompok besar. Pencapaian hasil belajar mencapai 92,5% pada kelompok kecil dan 88,23% pada kelompok besar, meskipun dua siswa pada kelompok besar belum mencapai KKTP 75. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan dan mendukung pembelajaran teks biografi pada konteks uji coba. Penelitian menyimpulkan bahwa integrasi komik dan pendekatan kontekstual dapat menghadirkan materi secara lebih komunikatif, visual, dan dekat dengan pengalaman siswa. Kebaruan penelitian terletak pada penggabungan literasi visual, konteks kehidupan siswa, struktur teks biografi, dan nilai keteladanan dalam satu bahan ajar terpadu. Kontribusi penelitian ini berupa alternatif bahan ajar yang dapat memperkaya pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK dan menjadi dasar pengembangan media sejenis pada konteks yang lebih luas serta memperkuat pembelajaran yang bermakna sesuai kebutuhan peserta didik. Pembelajaran teks biografi di SMK masih menghadapi kendala berupa keterbatasan bahan ajar yang menarik, kontekstual, dan mampu membantu siswa memahami struktur, kebahasaan, serta nilai keteladanan tokoh. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar kontekstual berbasis komik pada materi teks biografi yang layak, praktis, dan mendukung pencapaian hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Tugala Oyo. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui validasi ahli, angket kepraktisan, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Uji coba melibatkan lima siswa pada kelompok kecil dan enam belas siswa pada kelompok besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk memperoleh skor validasi akhir 94% dari ahli materi, 94,28% dari ahli bahasa, dan 78,33% dari ahli desain. Kepraktisan mencapai 88,59% pada kelompok kecil dan 84,63% pada kelompok besar. Pencapaian hasil belajar mencapai 92,5% pada kelompok kecil dan 88,23% pada kelompok besar, meskipun dua siswa pada kelompok besar belum mencapai KKTP 75. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan dan mendukung pembelajaran teks biografi pada konteks uji coba. Penelitian menyimpulkan bahwa integrasi komik dan pendekatan kontekstual dapat menghadirkan materi secara lebih komunikatif, visual, dan dekat dengan pengalaman siswa. Kebaruan penelitian terletak pada penggabungan literasi visual, konteks kehidupan siswa, struktur teks biografi, dan nilai keteladanan dalam satu bahan ajar terpadu. Kontribusi penelitian ini berupa alternatif bahan ajar yang dapat memperkaya pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK dan menjadi dasar pengembangan media sejenis pada konteks yang lebih luas serta memperkuat pembelajaran yang bermakna sesuai kebutuhan peserta didik.