<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompleksitas komunikasi orang tua dan anak dengan disabilitas intelektual dalam proses membangun kemandirian adaptif, khususnya pada kehidupan keluarga di wilayah pedesaan. Kesenjangan penelitian terletak pada masih terbatasnya kajian yang secara khusus menghubungkan bentuk hambatan komunikasi, penyesuaian komunikasi orang tua, respons anak, dan perkembangan kemandirian adaptif dalam lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan menganalisis hambatan komunikasi orang tua dan mengetahui strategi yang digunakan dalam membangun kemandirian anak dengan disabilitas intelektual di Desa Tingkohubu. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan utama berjumlah enam orang tua dari tiga keluarga yang dipilih melalui purposive sampling, sedangkan tiga anak dengan disabilitas intelektual menjadi subjek observasi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan studi literatur, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan tiga hambatan utama, yaitu hambatan semantik, psikologis, dan fisik yang mencakup kondisi fisiologis serta situasional. Hambatan tersebut memengaruhi kemandirian konseptual, sosial, dan praktis. Orang tua merespons melalui konvergensi berupa penyederhanaan bahasa, pengulangan, contoh langsung, gerakan tubuh, serta pemilihan waktu komunikasi yang sesuai. Penelitian juga menemukan underaccommodation ketika penjelasan belum memadai atau komunikasi dipaksakan, serta kecenderungan overaccommodation ketika orang tua terlalu mengikuti penolakan atau memberikan bantuan tanpa pengurangan bertahap. Penelitian menyimpulkan bahwa keberhasilan komunikasi ditentukan oleh kesesuaian pesan, kondisi interaksi, kesempatan anak merespons, dan bantuan yang proporsional. Implikasinya, pendampingan perlu dilakukan secara bertahap agar anak memperoleh ruang untuk memahami, mencoba, dan mengembangkan kemandiriannya]]>
Copyrights © 2026
