<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Scramble terhadap pemahaman teks prosedur siswa kelas VII SMP Swasta Hang Tuah 1 Belawan Tahun Ajaran 2025/2026. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Hang Tuah 1 Belawan yang berjumlah 225 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VII-A yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes objektif berbentuk pilihan ganda untuk mengukur pemahaman siswa terhadap teks prosedur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman teks prosedur siswa sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Scramble memperoleh nilai rata-rata 69,83 dengan kategori baik, sedangkan setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Scramble meningkat menjadi 74,33 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 2,07, sedangkan ttabel = 1,67 pada taraf signifikansi α = 0,05, sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H₀) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Scramble terhadap pemahaman teks prosedur siswa kelas VII SMP Swasta Hang Tuah 1 Belawan Tahun Ajaran 2025/2026. ]]>
Copyrights © 2026
