<![CDATA[Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada siswa Sekolah Dasar. Pembelajaran matematika pada umumnya didominasi kegiatan penyampaian materi oleh guru. Permasalahan dalam penilitian ini 1). Adakah pengaruh media pembelajaran papan berpaku (Geoboard) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV, SDN Sendang 1 dalam pelajaran matematika pada materi sifat-sifat bangun datar? 2). Apakah terdapat keefektifan media pembelajaran papan berpaku (Geoboard) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV, SDN Sendang 1 dalam Pelajaran matematika pada materi sifat-sifat bangun datar?. Tujuan yang hendak dicapai adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa kelas IV, SDN Sendang 1 dalam pelajaran matematika pada materi sifat-sifat bangun datar setelah menggunakan media pembelajaran papan berpaku (Geoboard). Penelitian yang akan dilakukan berbentuk Penelitian Kuantitatif. Populasi penelitian Adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Sendang 1 Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel yang diambil sebanyak 15 siswa dengan model desain penelitian yaitu One grup eksperimen bentuk one grup pretest dan posttest design. Data penelitian ini diperoleh dengan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapatkan adalah 1) Adanya pengaruh penggunaan media papan berpaku bangun datar terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar peserta didik kelas IV SD Negeri Sendang. 2) Hasil hipotesis dari kegiatan pretest dan postest dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan berpaku (Geoboard) berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. 3) Adanya peningkatan hasil belajar sesudah menggunakan media papan berpaku bangun datar diperoleh nilai 0,5598. Yang berada pada kategori “sedang” dan “cukup efektif”. Dapat disimpulkan bahwa alat peraga Papan Berpaku (Geoboard) dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan kriteria sedang dan cukup efektif.]]>
Copyrights © 2026
