<![CDATA[Bullying di sekolah dasar merupakan masalah serius yang terus menunjukkan tren peningkatan di Indonesia dan berdampak luas terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif faktor penyebab, dampak, serta strategi pencegahan bullying pada jenjang sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur (literature review). Sumber yang dikaji meliputi artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dan dipublikasikan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa perilaku bullying di sekolah dasar dipengaruhi oleh faktor individu, keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial yang saling berkaitan satu sama lain. Dampak yang ditimbulkan bersifat multidimensi, mencakup gangguan psikologis seperti kecemasan dan rendahnya rasa percaya diri, gangguan relasi sosial berupa pengucilan, serta penurunan motivasi dan prestasi belajar. Dalam kasus tertentu, dampak bullying yang tidak tertangani dapat berujung pada konsekuensi yang sangat serius bagi keselamatan jiwa korban. Strategi pencegahan yang terbukti efektif memerlukan pendekatan yang proaktif, kolaboratif, dan berbasis bukti ilmiah, dengan penguatan pendidikan karakter sebagai fondasi utama dalam membangun iklim sekolah yang aman dan ramah anak. Kajian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik, orang tua, dan pemangku kebijakan dalam merancang upaya pencegahan bullying yang lebih komprehensif di lingkungan sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
