<![CDATA[Siswa memerlukan strategi membaca yang membantu mereka menemukan informasi penting, menafsirkan sikap penulis, dan menjelaskan pilihan jawaban berdasarkan bukti dalam teks. Kegiatan pengabdian ini bertujuan membekali siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 18 Makassar dengan strategi memahami soal Tes Kemampuan Akademik Bahasa Indonesia melalui linguistik sistemik fungsional. Sasaran kegiatan adalah 80 siswa kelas XII dengan pendampingan 2 guru Bahasa Indonesia. Metode kegiatan meliputi koordinasi mitra, pemetaan kebutuhan, penyusunan perangkat, pemodelan analisis teks, latihan terbimbing, latihan mandiri, dan refleksi. Materi menghubungkan isi teks, sikap penulis, dan organisasi informasi dengan prosedur menemukan serta memeriksa bukti jawaban. Capaian awal berupa rancangan materi, modul awal, lembar kerja analisis teks, dan perangkat evaluasi. Laporan pelaksanaan mencatat keterlibatan siswa dalam latihan analisis dan guru dalam pendampingan. Manfaat awal kegiatan terletak pada tersedianya perangkat dan prosedur membaca yang dapat digunakan bersama oleh siswa dan guru. Data tes awal, tes akhir, dan respons peserta masih dalam proses verifikasi sehingga besaran peningkatan kemampuan belum dapat disimpulkan. Kegiatan ini menawarkan penerapan konsep linguistik dalam langkah membaca yang operasional dan berbasis bukti. Keberlanjutan program memerlukan pendampingan guru serta evaluasi hasil belajar setelah seluruh data peserta tervalidasi.]]>
Copyrights © 2026
