<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gamifikasi dan motivasi intrinsik terhadap literasi kewargaan serta keterlibatan belajar siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya literasi kewargaan di kalangan siswa Indonesia meskipun kemampuan digital mereka tinggi, serta pentingnya keterlibatan belajar dan motivasi intrinsik dalam proses internalisasi nilai kewargaan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei dan teknik total sampling terhadap 108 siswa kelas VI dari tiga sekolah dasar. Analisis data dilakukan menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi berpengaruh positif signifikan terhadap literasi kewargaan dan keterlibatan belajar, sedangkan motivasi intrinsik terbukti sebagai faktor dominan yang mendorong keterlibatan belajar sekaligus memperkuat literasi kewargaan. Temuan ini menegaskan bahwa kombinasi strategi pembelajaran berbasis gamifikasi dan penguatan motivasi intrinsik efektif dalam meningkatkan partisipasi, pengalaman belajar yang bermakna, serta internalisasi nilai-nilai kewargaan pada siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
