<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model Project Based Learning (PjBL) berbasis proyek kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Latar belakang dari penelitian ini adalah perlunya strategi pembelajaran inovatif yang mampu mengintegrasikan potensi lokal ke dalam proses belajar, sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX-C SMP Negeri 1 Cikijing sebanyak 24 orang. Instrumen penelitian berupa tes essai yang disusun berdasarkan indikator HOTS (C4, C5, dan C6). Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,60 yang termasuk dalam kategori sedang. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan uji hipotesis menggunakan uji Z menunjukkan bahwa Zhitung = 2,83 lebih besar dari Ztabel = 1,65 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berbasis kearifan lokal memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Model ini efektif diterapkan dalam pembelajaran biologi karena memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa.]]>
Copyrights © 2026
