<![CDATA[Para guru didorong untuk menggunakan sumber belajar mutakhir guna meningkatkan kualitas pengajaran sebagai hasil dari kemajuan teknologi digital dalam pendidikan. Membaca puisi, yang melibatkan pengucapan, intonasi, dan emosi, adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikembangkan oleh siswa sekolah dasar. Namun, karena materi pembelajaran yang menarik dan interaktif jarang digunakan, beberapa siswa masih kesulitan memahami puisi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana sumber belajar berbasis Google Sites memengaruhi kemampuan membaca puisi siswa kelas empat sekolah dasar. Dengan menggunakan desain kelompok kontrol non-ekuivalen dan metodologi kuasi-eksperimental, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Partisipan meliputi kelompok kontrol yang menerima pendidikan tradisional dan kelompok eksperimen yang menggunakan Google Sites. Tes kinerja membaca puisi, observasi, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Temuan menunjukkan bahwa Google Sites meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca puisi, terutama dalam hal emosi, intonasi, dan pengucapan. Hasil ini menunjukkan bahwa Google Sites dapat menjadi alat pembelajaran digital yang bermanfaat untuk membantu pemerolehan bahasa Indonesia, khususnya dalam hal sumber belajar membaca puisi di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
