PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TEKNIK MOUTH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPAS MATERI HARMONI DALAM EKOSISTEM PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Sekar Asti Andini (Universitas PGRI Yogyakarta)
Wahyu Kurniawati (Universitas PGRI Yogyakarta)

Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop‑Up Book dengan teknik Mouth  pada materi harmoni dalam ekosistem serta mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, disseminate). Penelitian dilaksanakan di kelas V SD Negeri Jarakan, Bantul, Yogyakarta pada tahun 2025 dengan subjek penelitian sebanyak 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, serta angket validasi oleh ahli materi dan ahli media. Analisis data menggunakan teknik analisis persentase untuk menentukan tingkat kelayakan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop‑Up Book teknik Mouth memperoleh skor validasi ahli media sebesar 91,83% dengan kategori sangat layak dan validasi ahli materi sebesar 87.48% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan dari aspek materi, bahasa, tampilan visual, serta fungsi media dalam mendukung pembelajaran. Dengan demikian, media Pop‑Up Book teknik Mouth layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS pada materi harmoni dalam ekosistem di sekolah dasar.