<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada materi bangun datar di SD Negeri 143 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik simple random sampling, yang terdiri atas kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 butir yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata nilai pada kelas eksperimen dari 39,66 menjadi 80,33, yang lebih tinggi dibandingkan peningkatan pada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan HOTS siswa. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Deep Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan HOTS siswa pada materi bangun datar di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
