<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPAS siswa serta minimnya penggunaan media interaktif di SDN 223 Bhakti Winaya Kota Bandung. Kondisi ini menyebabkan siswa kesulitan menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan media Articulate Storyline terhadap peningkatan pemahaman konsep IPAS di sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain nonequivalent control group. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa pada kelas eksperimen dan 22 siswa pada kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest untuk memperoleh nilai n-gain yang akan dianalisis secara statistik parametrik melalui uji Independet Sample T-test dan uji effect size (Cohen;s d). Hasil analisis nilai n-gain yang diperoleh dari pretest ke posttest terdapat pengaruh yang signifikan pemahaman konsep IPAS antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai sig. (2-tailed) 0.001 < 0.05, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Nilai Cohen’s d sebesar 1,022 membuktikan besar pengaruh dalam kategori effect besar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian pengaruh model Discovery learning berbantuan media Articulate storyline terhadap peningkatan pemahaman konsep IPAS di sekolah dasar, sudah dilaksanakan dan berhasil dengan baik.]]>
Copyrights © 2026
